Terápiák bemutatása:

Konduktív pedagógia:

Dr. Pető András által kifejlesztett, holisztikus szemléletű pedagógiai módszer, amely elsősorban cerebral paretikus gyermekek komplex, vagyis motoros-, szenzomotoros-és kognitív fejlesztését biztosítja. Holisztikus, mivel a fejlesztés során az egyén testi-, lelki-, szellemi- és szociális értékeit, vagyis a gyermeket teljes egészében szemléli, ez által is biztosítva a módszer komplexitását.A konduktor játékos környezetet teremtve, minimális segítségadással rávezeti a sérült egyént a célok eléréséhez szükséges önálló megoldási módokra, így cselekvésre késztetve lehetővé teszi az önálló életvitel képességének a kialakítását.

Célja: motoros-, szenzomotoros-, kognitív fejlesztés és az önálló életmód kialakítása.

Kinek ajánlott:

• Cerebral paresis esetén
• Mozgásfejlődésben elmaradott
• Megkésett mozgásfejlődésű gyermekek számára.

Mikor: A korai fejlesztésnek hála, már a lehető legkorábban ki tudjuk szűrni az esetleges problémákat, ezért érdemes minél előbb jelentkezni egy fejlődés vizsgálatra, amely a csecsemő 6 hetes korától lehetséges.

Pfaffenrot-féle Szinergetikus Reflexterápia

A SzRt elsődlegesen cerebrális mozgászavarokra specializálódott terápiás eljárás, amelyet dr. Pfaffenrot a manuális orvoslás alapján fejlesztett ki. Szinergetikus, hiszen a kezeléseknél több különböző technikát alkalmaz, amelyek egymással kölcsönhatásban vannak, így erősítve a terápia hatékonyságát. Nem fájdalmas, passzív manuális technika, amely komplexen hat több szervrendszerre, egyben a mentális fejlődést is pozitívan támasztja alá.

Célja: prevenció, a mozgatórendszer másodlagos elváltozásainak csökkentése, megszüntetése.

Kinek ajánlott:

• izomtónus eloszlási zavar esetén
• cerebrális, spinális és perifériás neuro-ortopédiai mozgászavarok
• genetikai syndróma
• a motorosapparátus veleszületett zavarai
• a mozgató apparátus elváltozásai
• traumás agysérülés
• epilepszia
• szenzomotoros integrációs zavarok
• ADHD-enyhe agyi diszfunkciók
• beszédzavarok

Mikor: 6 hetes kortól egészen felnőtt korig alkalmazható, de ajánlott a lehető leghamarabb elkezdeni a terápiás eljárást.

Milyen jelek utalnak rá, hogy a babának a mozgásfejlődését disztorziók akadályozzák, fájdalmai vannak?

• nem szereti a baba a szűk dolgokat magán (pl a bodyt)
• sír, ha sapkát/ sálat akarunk ráadni
• lerugdalja, leszedegeti magáról a takarót, zoknit
• este jól betakargatjuk, majd 15-20 percenként felkel és sír
• egyik percről a másikra hirtelen elkezd üvölteni
• többet tartja egy irányba forgatva a buksiját
• székrekedéses (normál esetben napi egy székletürítés elengedhetetlen náluk!)
• sikerül a székelés, ill. a gázok eltávolítása, de nagy fájdalommal jár, előtte nagyon sír, majd megkönnyebbül
• evés után fél- egy órával nyugtalan
• szoptatás után azonnal sír és bukik
• lefektetik egyből sír, felveszik függőleges helyzetbe, abbahagyja, esetleg el is alszik, letesszük pár perc és ismét ébred
• utálja a hordozót
• mikor a kezünkbe vesszük hanyatt fekve, fejét lógatja
• sokat kifeszítgeti magát hátra, kezeit hátra csapja
• hason fekvésben “repülőzik”
• nem szeret hason feküdni
• kúszás-mászás aszimmetrikusan indul be
• sokat könnyezik a szeme, sokszor begyullad a szeme
• aszimmetrikusan kezd el járni
• furcsa járásképpel jár
• koponya/arc aszimmetria

Tsmt-Tervezett szenzomotoros tréning

A TSMT (Tervezett Szenzomotoros tréning) otthoni torna az idegrendszeri érést szolgálja. 6 hónapos kortól 7éves korig javasolt. Az egyéni terápia elkezdését megelőzi egy Állapot-és mozgásvizsgálat, mely során a terapeuta megállapítja a szenzoros torna szükségességét. Ezután megbeszéli és betanítja az általa írt gyakorlatsort a szülőnek, melyet a szülő heti több alkalommal végez el otthon gyermekével. Egy tréning a gyermek állapotától függően 6-12 hétig tart. A feladatsor után egy kontroll alkalmával bemutatják a terapeutának a tornát és megbeszélik a következő feladatsort. Általában 3-7 tréning után javasolt a csoportos Tsmt elkezdése.

Kiknek javasolt?

• Megkésett vagy túl gyors mozgásfejlődés
• Gyenge koordinációs készség és egyensúlyérzék
• Magatartás-és viselkedésproblémák
• Figyelem-koncentrációs problémák
• Irányíthatóság és együttműködési készség problémái
• Tanulási nehézségek
• Megkésett beszédfejlődés
• Hiperaktivitás
• Szenzoros ingerkeresés/túlérzékenység